2024年10月30日，3044AM永利研究生党支部联合师大幼儿园开展第十四期“‘大手拉小手’智行先锋队”党建品牌建设活动。本期参与活动的人员有：3044AM永利研究生党支部的李艺、李鑫怡、杜晨，其中包括两名正式党员，一名积极分子。在本期活动中，他们为幼儿园小朋友带去是：“喂不饱的杯子”和“逃跑的吸管”。
（一）喂不饱的杯子：水是由无数个水分子构成的，在水的内部，水分子互相吸引，在与空气接触的表面形成了一层水膜，这层水膜就能把所有的水分子都包裹，保护起来。水的表面张力的存在，液面表现出向内及缩紧的趋势，仿佛一张薄膜覆盖在水面，使得水不会轻易溢出。
（二）逃跑的吸管：经过头发摩擦后的两根塑料管会产生静电，且带的是同一种电荷，根据同种电荷相互排斥的特性，塑料管受到排斥力而滚动起来。
实验步骤
（一）喂不饱的杯子：1.将水杯中装满水，确保水面刚好与杯沿平齐。2.往水杯中逐个放入回形针，并记录已放入的回形针数量，直到水溢出水杯。
（二）逃跑的吸管：1.将A4纸折成纸桥，用头发摩擦两根塑料管。2.将摩擦后的一根塑料管放在纸桥上，将两根塑料管相互靠近，发现两根塑料管相互排斥。
李艺、杜晨同志带领小朋友们演示实验
儿童是天生的“小科学家”，幼儿园阶段是儿童认知发展的关键时期，科学教育在这一阶段具有不可或缺的作用。通过参与物理实验，儿童能够激发内心的好奇心，培养观察力和动手能力。例如，简单的摩擦起电实验可以让他们直观地理解静电现象和电荷相互作用的原理。这种实践性的学习不仅使他们掌握基本的科学概念，还促进了探索精神和创造力的提升。此外，科学实验的过程有助于幼儿逐步建立科学思维和方法，为他们未来的学习打下坚实的基础。因此，重视幼儿园阶段的科学教育，尤其是通过实践活动，是促进儿童全面发展的重要途径。
李艺同志表示：参与幼儿园的科学小实验活动让我感受到科学教育的魅力。作为研究生，我了解到理论知识的重要性，但在活动中看到孩子们通过实践理解科学原理时，我才明白真正的学习是在体验中获得的。比如，当孩子们通过简单的浮沉实验观察到物体的不同表现时，他们的眼睛里流露出的惊讶和兴奋，深深触动了我。这种直观的学习方式让我更加意识到培养孩子们探索精神的重要性，未来我也希望能够在科学教育领域贡献自己的力量。
合影留念